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2018-03-29 17:14 admin

忙里偷闲,开放阅读,触发语文学习源动力
四川省龙8娱乐pt客户端ios版  曾伟
    作为一名高中语文教师,我曾羡慕学生倾尽所有时间埋头苦练的理综数学,也曾向往学生手不释卷耗尽脑汁苦读成诵的文综英语。因为高考,几乎所有的高考学生都不会重视语文,更不会把大把大把的时间倾注在语文上。但更为要紧的是,对语文有兴趣的学生越来越小。如何搞好高中语文教学,如何战胜高考,这是如我们这样的农村高中的语文教师面临的一个课题。而高考的变革,重视阅读能力的考查,却又给语文教学提供改变现状的契机。作为老师,我们要学会忙里偷闲,安排多样阅读,从而激发学生的语文学习兴趣,战胜高考。
      要搞好阅读教学,首先师生都得明白阅读的好处。一,阅读可以激发学生学习的兴趣。“展一卷书,神与之交,气与之合,魄附其上,而魂游其中,至掩卷仍如梦如冥,大汗淋漓,口存余香,乐至醍醐灌顶,物我两忘”这是古人之说,自有其道理。学生不喜欢的是支离破碎的课文理解课堂。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题,从而有效地培养和确立主体意识,使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。二,阅读可以平息学生心中的浮躁。城市的喧嚣,经济的腾飞,不可避免地让现代的学生急功近利,内心自然浮躁。捧一卷诗书,于教室一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中自然就能滤除浮躁的心态,淡然处世。三,阅读可以培养语文素养。博览群书,是一个积累的过程,在人与书籍的对话过程中,自然会理解概括,思维就会得到发展与提升,审美鉴赏能力就会得到提高。大量接触语言文字,知识就会得到积累。文化也会传承与理解。那些勤读书的孩子,写出来的作文大多引经据典,内容充实,而且有深度。杜甫诗曰:“读书破万卷,下笔如有神。”说的就是这个道理。四,读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。 那些主人公具有美好品格的书籍,那些富有人文精神的书籍,很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。这才是语文的灵魂。
     那么,在高中学生的狭窄时间里如何安排有效阅读阅读呢?
     第一,合理安排阅读时间,做到坚持不懈怠。
    高中学生的学习活动受到数理化的强势挤占,因此语文阅读时间的安排显得尤为重要,没有时间的投入,阅读活动无从展开。我们学校的做法是:每天下午课外活动时间半小时阅读,每周语文晚自习学生自主阅读。每周安排2节语文课时间作为阅读课,寒暑假要求读推荐书目,以求达到阅读效果。读书贵在坚持,让阅读成为生活方式,这是一个长期的过程,不能松一天紧一天读一天歇一天,在我看来,浩瀚的书海中有更多的知识琼浆等待孩子去汲取,为什么要每天机械性地、重复性地埋头于作业、题海,而远离知识更丰富、天地更广阔的书的世界呢?
    第二,养成良好的阅读习惯,做到实效不浮浅。
    开卷有益,这是针对普通的阅读者而言的。对于高中生却不行,因为时间有限。于是就有一些阅读习惯的要求:1、选择合适的书目。教师首先给学生推荐一些在校阅读书目,比如《青年文摘》《意林》《小说月刊》《少年文艺》《杂文选刊》等等,这些书短小精悍,适合高中生短时阅读这一特点,同时这些书时代性强,容易引起学生的共鸣。然后给学生推荐假期阅读书目,假期的书以名著为主,比如《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》等等。因为假期时间能够完整一些。2、要求学生写读书笔记或读后感,力争做到不动笔墨不读书。我们要求每位同学都有读书笔记本,把读书时引起触动的文字或内心感受写下来,并大力提倡仿写,以期实现写作能力的提升。在检查时还可与学生实现阅读互动。3、要求读书完后要有反思。反思文章的中心是什么,文章的意图是什么,同时反思自己的言行。以期能达到读心,修性,促进成长。
    第三,开展与阅读相关的活动,促进阅读的良性发展。
     阅读,一时容易做到,长期就很困难。因为高中的时间会越来越紧。这就需要一些活动来调动学生。
     1、坚持课前三分钟演讲。每位同学都会在课前三分钟登台,去展示自己读过的书和文章,或者对社会现象的反思。为了得到同学们的喝彩,他们就会不遗余力的读书。只有自己首先感动,才能感动他人。于是课前演讲就丰富多彩了。爱斯美娜达出现了,严监生也出现了。于是吝啬鬼们登台了,中外的刽子手也登台了。就会有人谈《红楼梦》,也会有人谈《复活》。阅读也就丰富多彩了。
    2、一周一次的读书笔记检查。这是老师与学生心灵的对话。学生的所思所想,在笔记本上就会有所体现。作为老师,洋洋洒洒的回复,往往能帮助孩子成长。记得一次,一位孩子写了一篇《绿叶的遐想》,文中的自卑思想让我震撼,十几年来都没忘记。查笔记,可以增强师生的交流和互信,从而有助于语文教学活动的展开。
    3、一月一次的读书积累展示。学生摘抄的东西,是他们的宝贝。我们组织一堂活动课,让学生把自己的积累展示出来,满足孩子的虚荣心。同时又会在全班营造浓浓的读书氛围。而我只是一个旁观者。让同学积累的内容又将是议论文写作时鲜活的素材。
    4、年级组还可以期组织一些语文活动,如诗“歌朗诵大赛”“手抄报大赛”“阅读知识大赛”“作文大赛”等等,从而促进语文的学习,抢占语文学习的阵地。
      总之,语文学习不是开山架桥,一蹴而就。也不是夏之阵雨,转瞬即过。她是春风化雨,自然积累,她是聚沙成塔,长期为之。阅读就是走在语文学习的路上。